Diciembre 2001 • Año I
#4
Dossier
Transcribimos una cita de la Carta enviada por Jacques-Alain Miller el 5 de diciembre de 1991 y publicada en La carta del Movimiento hacia la Escuela N° 5. "Lo he visto: el joven envejecerá; el rebelde se tornará notable; una vez analista, el sujeto olvidará lo que era como analizante. Quiero sabios más jóvenes, rebeldes responsables y responsables rebeldes; con respecto a los analistas, cuanto más analizantes en su relación al sujeto supuesto saber, tanto mejor." Jacques-Alain Miller – 5 de diciembre de 1991
Beatriz Udenio
No siempre uno tiene la oportunidad de estar en el lugar y en el momento adecuados. Pero no basta con estar allí sino, sobre todo, saber tomar la ocasión. Cuando me dispongo a redactar estas líneas introductorias al dossier propuesto por Virtualia para conmemorar los 10 años desde la fundación de la EOL, no puedo dejar de mencionar el contexto social argentino en que nos encuentra esta celebración: inquietud e incertidumbre, pero también la respuesta de un movimiento popular espontáneo sin precedentes y sus consecuencias: haber sido oportuno. Esto es lo que de alguna manera, puede servir de verdadera introducción a esta "Nota introductoria".
Javier Aramburu
Con su intervención en ocasión de la Fundación de la EOL, Javier Aramburu fundaba en razón el por qué y para qué de esta escuela: la Escuela, con sus dispositivos –entre los que destaca el pase- es lo que garantiza una forma institucional de agrupamiento de analistas que mantenga abierta la experiencia del inconsciente inaugurada por Freud y proseguida por Lacan, en el surco siempre abierto donde se trabaja contra el rito de lo ya sabido...
Samuel Basz
Determinado –al adjudicar a la EOL un papel crucial en la demarcación de las perspectivas de la Orientación lacaniana sostenida por Jacques-Alain Miller–, Samuel Basz no duda en considerar que, no obstante, la apuesta de la EOL debe renovarse en otro plano, el de la formación del analista, allí donde hay luces –y sombras...
Guillermo Belaga
Guillermo Belaga, AE de la EOL, destaca sin duda dos consecuencias fundamentales para él debidas al pase: el subjetivar la Escuela y la ubicación libidinal en la comunidad analítica. Desde allí, lee la experiencia de la Escuela en dos tiempos: antes y después de la instalación del procedimiento del pase, donde se trastoca una cuestión de "generaciones" y de jerarquías y grados en una responsabilidad sobre la cuestión del practicante y de las finalizaciones de los análisis, más allá de lo terapéutico.
Beatriz Udenio
Hablemos de los momentos previos a la Fundación de la EOL. Hace pocos días atrás, en tu intervención en la mesa de cierre de las X Jornadas Anuales de la EOL, recordabas el momento fundacional, el llamado a las puertas de la Casa del Campo freudiano, ese "movimiento popular" que precipitó la fundación…
Jorge Chamorro
Partiendo de los dispositivos implementados y la constatación de su eficacia, Jorge Chamorro se detiene, luego, en los síntomas surgidos de aquellos, para indicar que sólo una orientación definida y ejercida –la Orientación lacaniana– nos pone a salvo de consecuencias nocivas para el trabajo de Escuela, respecto del psicoanálisis.
Alejandra Eidelberg
Con la herramienta del "Tiempo lógico y el aserto de certidumbre anticipada", Alejandra Eidelberg lee la apuesta sostenida desde los debates del Movimiento hacia una Escuela, como un entrecruzamiento entre libido y episteme, recordándonos que una lógica colectiva se sostiene en un cálculo "de pura lógica" con otros, pero impensable si no se le articula, además, un deseo vivo. Lo que implica tomar el riesgo...
Luis Erneta
Bastan pocas líneas para que Luis Erneta recuerde, con una descripción precisa, los impasses –y la salida de los mismos–, que hicieron posibles la fundación de la EOL: la decisión de reconocer el color del disco que cada cual porta en su espalda, no va sin la consecuencia de cierta perplejidad al sostener el acto. Tal vez por eso nos diga que el festín y el ruido no convienen al modo de júbilo no exento de extrañeza que acompañó ese acto...
Germán García
En siete puntos precisos, Germán García –nunca contemporizador- nos habla de objetivos, de rectificaciones necesarias, de realizaciones efectivas, también de dogmatismo, de infatuación de saber y de un despertar que no duda en atribuirle a la determinación de Jacques-Alain Miller, al hacernos partícipes de su proyecto.
Beatriz Udenio
Formaste parte de la primera Comisión del Campo freudiano en la Argentina, participando de allí en más de las actividades que se realizaron hasta llegar al Movimiento hacia la Escuela, y en la ocasión de su fundación, fuiste el redactor del Acta de Fundación de la EOL.
Aníbal Leserre
En relación a estos diez años de la experiencia de la Escuela, Aníbal Leserre no le escapa a un "problema-problema" que concierne a la EOL y su funcionamiento: lo que propone como redefinición de la categoría de Miembros y Adherentes. Interpreta así un modo particular, según nos indica, en que en nuestra actualidad de Escuela, se juega el problema crucial de la formación del analista, de amplio debate en la AMP actual.
Judith Miller
Desde París, donde vive, Judith Miller, Presidenta de la Fundación del Campo freudiano y miembro de la EOL, comparte con nosotros la emoción de estos diez años de trabajo, diciéndonos cómo se ubica en una función de "puente" transatlántico, haciendo conocer el trabajo de esta Escuela que es la suya, como insiste en subrayar.
Frida Nemirovsky
Desde Caracas 1980 a Buenos Aires 1992, Frida Nemirovsky funda las condiciones de posibilidad del nacimiento de la EOL en el trabajo sostenido durante esos 10 años, y califica a esta fundación y sus consecuencias –entre ellas el dispositivo del pase en función– como la realización de un sueño sostenido en un deseo...
María Novotny de López
María Novotny de López, analista en Córdoba, participó del Acto de Fundación de la EOL, pronunciando algunas palabras en esa ocasión. Decidimos recorrer con ella el itinerario que nos propone, cuando nos invita a recorrer la historia del psicoanálisis en Córdoba hasta llegar a ese 3 de enero de 1992 y, desde entonces, a la actualidad...
Marina Recalde
Pocos años antes de la fundación de la EOL, Marina Recalde era estudiante de Psicología y ya participaba de las actividades del Campo freudiano en Argentina. Le hemos pedido sus impresiones de estos diez años de vida de la Escuela, y de su lazo con esta comunidad –término que ella retoma varias veces– donde ha participado de modos variados desde sus comienzos.
Oscar Sawicke
Igual, pero a la vez diferente, es como considera Oscar Sawicke a la Escuela de la Orientación lacaniana hoy. Igual, en tanto conserva su dimensión de apuesta respecto de lo que conviene al porvenir del psicoanálisis; diferente en cuanto a la responsabilidad de los analistas para responder por los problemas de la época –que no son los mismos que diez años atrás.
Silvia Elena Tendlarz
Al momento de la fundación de la EOL, Silvia Tendlarz vivía en París. Allí la encontró esa "brisa" que menciona, surgida a partir de la creación de la Escuela Europea de Psicoanálisis y el llamado a los psicoanalistas argentinos a participar de un coloquio compartido. Estando "fuera" y al mismo tiempo "dentro", nos relata como participó de este movimiento, hasta retornar a Buenos Aires en 1993.
Mónica Torres
Tomando un término que puede caracterizar la época –tiempos de angurria- , Mónica Torres no duda en servirse de él para indicar allí el problema que representa para una lógica de escuela el sostenerse en el amor propio. Su apuesta ética es indudable: el deseo, como siempre perturbador...
Coloquio Jacques Lacan en Barcelona
Claudine Foos
El Coloquio Jacques Lacan 2001 en Barcelona, fue la ocasión para que distintos colegas de España brindaran su testimonio acerca de lo que fue el encuentro con la figura del psicoanalista francés. Continuando con los diversos encuentros de esta misma índole que se han desarrollado a lo largo del mundo, organizados por la Asociación Mundial de Psicoanálisis, en homenaje a los 100 años del nacimiento de Jacques Lacan. En un número anterior de Virtualia, pudimos leer la reseña de este mismo homenaje en la ciudad de Buenos Aires. Ahora, Virtualia les ofrece tres comentarios de psicoanalistas españoles, acerca de ese encuentro en la ciudad de Barcelona.
Graciela Sobral
La mesa redonda titulada "Incidencias del pensamiento de Jacques Lacan" cerró el excelente coloquio que organizó la ELP para conmemorar el centenario de su nacimiento. Como comentó la presidenta de mesa Rosa Calvet, todas las mesas podían haber llevado este nombre, si bien esta, que reunía a ocho personas vinculadas a Lacan desde el pensamiento filosófico, fue la que mejor dio cuenta de la marca dejada por su obra en aquellos que se vieron llevados, después de su lectura, a intentar producir algún tipo de encuentro entre el psicoanálisis y la filosofía.
Susana Carro
La mesa redonda titulada "Incidencias del pensamiento de Jacques Lacan" cerró el excelente coloquio que organizó la ELP para conmemorar el centenario de su nacimiento. Como comentó la presidenta de mesa Rosa Calvet, todas las mesas podían haber llevado este nombre, si bien esta, que reunía a ocho personas vinculadas a Lacan desde el pensamiento filosófico, fue la que mejor dio cuenta de la marca dejada por su obra en aquellos que se vieron llevados, después de su lectura, a intentar producir algún tipo de encuentro entre el psicoanálisis y la filosofía.
Destacados
Ernesto Sinatra
El autor trabaja minuciosamente en este artículo las modalidades de lo que llama "la salida filosófica" de la psicosis de Ludwig Wittgenstein. De la alternancia de los distintos momentos de su vida, Sinatra extrae los diferentes anudamientos y las operaciones que permitieron la construcción del sinthome en su originalidad: dos tiempos y dos nombres articulados por un silencio.
Gerardo Maeso
A partir de un análisis acerca del uso y el sentido de la nominación de AME, en la historia del lacanismo, en cruce con la función del AE, G. Maeso termina sosteniendo que el AME que practica el análisis en la ciudad se tiene que nutrir de las enseñanzas de los AE, porque el psicoanálisis puro es fuente de saber por excelencia, en tanto intenta definir la lógica de la apertura, el transcurso y la conclusión de la cura.
Mónica Prandi
Marie Hèléne Brousse conversó en Miami acerca del porvenir del psicoanálisis en el siglo XXI . En la época de la psicologización de las masas y frente a la expansión de las psicoterapias ya no basta con que los psicoanalistas se posicionen, sencillamente, como herederos de Freud y Lacan. El momento actual requiere de una apertura, de la conversación entre los analistas de distintas orientaciones y también con todos aquellos que conforman la opinión ilustrada. Lo que el mundo actual exige al analista aún no alcanza para impedir que, desde los distintos lugares que en esa realidad puede ocupar, se haga un uso de la transferencia que salvaguarde la dimensión del deseo. Hoy la orientación lacaniana es una política en el mundo.
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